「捕捉兒童敏感期」
兒童用手在思考
把想法表現出來需要用語言與手。要實現完成要用手，訓練手來準確表達想法。手的肌肉有記憶與認知功能。
為了學習而在走路，為了建立自己的存在而走。
開始走路就是由一個不能自主的人，成長為一個積極主動的人。
這時與環境建立很好的安全感，得到即時、足夠的愛與能夠探索的自由。用身體全方位的感知與把握，探索空間，學習戰勝阻力，不斷探索。
手—腳—皮膚—肌肉—全身—自我創造、突破極限的過程。
出生時從子宮出來到一個大空間，在空間中體驗空間。使用身體體驗空間，透過超越身體探索物質世界的空間，把自我與現有的物質世界完好的結合。
感受空間發展到承受更大的空間，實際上也是心理承受能力發展的過程。
時間，有需求，哭，馬上就想要得到，漸漸發現不是什麼都可以馬上得到，哭不用那麼急切了。因為沒有用。
漸漸發現所有事情和願望是需要通過時間來達成的。需要多長的時間開始在內在建構起來。這要依靠自由的環境中完成。開始發展心智，這個要靠孩子的興趣，去自由發展。
照顧者要有承受危險的心理力量，不要把這種危險「說」給孩子聽，這會給孩子帶來巨大的危機感。破壞兒童保護自己的能力，同時也喪失探索世界的機會。
療癒時出現許多光怪陸離的畫面。看不懂。
